教材出版、主編副主編出版、教材編寫
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常見問題 發(fā)表時間：2017-07-15
教師自己編寫或設(shè)計的材料也可稱之為教學(xué)材料。很多教師，利用自己的課余時間，將自己所知道的專業(yè)知識編寫成一本教材。進(jìn)而印刷出來，讓教師或?qū)W生進(jìn)行傳閱學(xué)習(xí)。那么，個人編寫的教材如何出版?下文詳細(xì)為您解答。
教材的出版與一般書籍的出版一樣，也都是有兩種出版方式：公費(fèi)出版和自費(fèi)出版。公費(fèi)出版公認(rèn)的兩字“很難”，一般不知名的教師編寫的教材書稿，出版社是不輕易采納的，所以就只能選擇自費(fèi)出版教材。
自費(fèi)出版教材，作者一般會選擇交由代理公司出版，一是個人直接向出版社申請書號會很難，代理公司有長期穩(wěn)定合作的出版社，申請書號相對會很容易。二是出書要進(jìn)過嚴(yán)格的審校、排版等環(huán)節(jié)，這些都必須有專業(yè)人員進(jìn)行操作，代理公司有專業(yè)的出書團(tuán)隊，他們有豐富的出書經(jīng)驗。作者只要將書稿交給他們并說說自己的想法，他們就能根據(jù)你的需要，出版屬于你個人的教材，你只需在家坐等收書即可。程序簡單、快捷。
當(dāng)然如果有的教師只是想把自己編寫的教材，出版出來作為內(nèi)部資料進(jìn)行傳閱，也可以選擇不要書號，沒有書號不屬于正規(guī)出版物，不能公開進(jìn)行發(fā)行銷售，如果沒有這些需要，只是單純小范圍流傳不要書號出版也是可以的。
教材的組織方法。
其一，邏輯式組織。按照有關(guān)科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯順序組織教材。
其二，心理式組織。以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗作為教材組織的出發(fā)點，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，而較少考慮知識體系的完整性。
其三，折衷式組織。兼顧學(xué)科與學(xué)生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。不過在兼顧學(xué)科與學(xué)生這兩方面時，在不同的學(xué)科和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，又有所側(cè)重。
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文章名稱：個人編寫的教材如何出版
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