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常見(jiàn)問(wèn)題 發(fā)表時(shí)間：2019-03-08
教材是由三個(gè)基本要素，即信息、符號(hào)、媒介構(gòu)成，用于向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料。所以教材編寫應(yīng)十分嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備工作更要充足。那么，編寫教材要做好哪幾方面工作?本文詳細(xì)為您介紹。
1)在整體設(shè)計(jì)上要有思考
要滿足“四個(gè)有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)教育價(jià)值。
2)從課程的角度進(jìn)行梳理
要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標(biāo);課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實(shí)施(大約需要多少課時(shí)，教學(xué)的具體形式和手段等);評(píng)價(jià)的設(shè)想和做法。
3)先設(shè)計(jì)一個(gè)單元樣張，在進(jìn)行交流和研討。
每一個(gè)單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過(guò)程中，給教師留下引領(lǐng)的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計(jì)思想……。
評(píng)職稱出版教材前應(yīng)注意的問(wèn)題：
一、出書肯定要有書號(hào)與CIP數(shù)據(jù)，他們兩者都可以在新聞出版總署查到。而一本書的CIP上只能寫三個(gè)作者姓名三人需要支付更多費(fèi)用)。
二、一定要了解清楚當(dāng)?shù)貙?duì)評(píng)職稱教材出版要求。如：出版社要求(有無(wú)出版社等級(jí)要求)、圖書要求(有無(wú)書號(hào)要求)、署名位次等等。
三、自身評(píng)職要求。看自己是要評(píng)那個(gè)等級(jí)的職稱(如評(píng)高級(jí)、中級(jí)、一級(jí)等等)，根據(jù)職稱等級(jí)要求選擇出版合適圖書。
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文章名稱：編寫教材要做好哪幾方面工作
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